Retroalimentación general de Tarea No. 1

Buenas tardes a uds., estudiantes que forman parte del Grupo 4° V.

De los 39 integrantes, no me enviaron 12 de ustedes algún indicio que al menos hicieron el intento de entregar algo. Si no tengo evidencia, poco puedo hacer por ustedes para que alcancen una calificación aprobatoria en este segundo periodo de evaluación. 

En las instrucciones de las actividades les indiqué que revisaran sobre todo los contenidos del libro de texto. Parte de estos contenidos correspondía a resolver el conjunto de los ejercicios 1.10 de la página 73. No me los iban a enviar, pero servían de base para elaborar la presente tarea. Por lo que observo, estos ejercicios en muchos de los casos los resolvieron sin los métodos ejemplificados en el propio libro. Por eso es importante resolverlos primero, para luego intentar resolver la tarea. Traten de entender los ejemplos que les exponen. No es complicado. Además, los videos de YouTube son un complemento para reforzar los conceptos. Son ayuda para mejorar los aprendizajes.

La indicación de los ejercicios de tarea pedía el "Método gráfico", más no el "Método analítico". El primero es más sencillo, para que a partir de aquí pasar al segundo que es más complicado pero no lo abordamos. Me enviaron 10 tareas donde aplican el analítico, y además, son muy similares con resultados iguales y algunos incorrectos. Dudo que lo hayan entendido así y sospecho que alguien más se los resolvió. No se trata de aparentar que están aprendiendo. Por esto estas tareas están anuladas hasta que presenten el método gráfico solicitado. A cada quién le notificaré en su correo la tarea anulada.

Las tareas entregadas restantes, ninguna está correcta y completa. Varias no aplican ningún método de los ejemplificados en el libro para resolverlas. Las resuelven en forma empírica. Lo que me dice es que no han aprendido nada.

Para utilizar el método gráfico se requiere de regla y transportador, además de poner como referencia una "escala"; por ejemplo, 2 cm lineales representan 10 metros del vector. Me presentan varios dibujos sin regla, sin escala o con escalas diferentes en cada eje, sin ángulos claros de referencia, todos chuecos, en fin, muy mal.

Algo que quiero aclarar, la distancia recorrida no es lo mismo que el desplazamiento. Este último es la distancia entre el punto de partida y el punto final de todos los vectores unidos y secuenciados, es decir, la resultante. Por otro lado, no aplican la orientación del suroeste o el este. Esto quiere decir, hacia donde se encuentran. Eso es de primaria ! No es lo mismo la orientación hacia el sureste que al suroeste.

Pero también reconozco una omisión mía, para la cual ofrezco una disculpa: en el quinto ejercicio faltó un dato, la segunda persona que jala al burro lo hace con una fuerza de 500 N hacia el noroeste. Con este dato ya tienen los elementos para la resolución de este ejercicio.

Por último, para los ejercicios 4 y 5 requieren aplicar el método del polígono para, el cual es uno de los métodos gráficos, para poder resolverlos. Consulten el ejemplo de la página 72 como apoyo.

Saludos, muchachas y muchachos. Cuidense mucho !
Prof. Francisco